Scholastic 1. Что дети и их родителя хотят от детской книги

Scholastic 1. Что дети и их родителя хотят от детской книги

Схоластик, один из крупнейших американских издательских концернов, работающий с учебной и детской литературой, раз в два года проводит масштабное исследование читательских предпочтений детей и их родителей. В нем изучается семейное чтение. Авторов проекта часто интересуют достаточно узкие вопросы, касающиеся американских реалий, но большую часть полученных сведений можно назвать универсальной. Не в том смысле, что они одинаковы для любой страны мира (трудно найти еще одну страну, в которой в той же степени поддерживается книгоиздание и детское чтение), а в том, что подобные вопросы актуальны для любого общества.

Исследование проводилось в репрезентативной на общенациональному уровне выборке, в которую вошли 2718 родителей и детей, включая 632 родителя детей в возрасте от 0 до 5 лет, 1043 родителя детей в возрасте от 6 до 17 лет и дополнительно по одному ребенку в возрасте 6 до 17 лет из одной семьи.

Попробую прочитать результаты исследования и выделить наиболее интересные моменты. 

Первая часть называется «Что дети и их родители хотят от детской книги». Из нее можно узнать, что для 89% детей в возрасте от 6 до 17 лет любимые книги – те, которые они выбирают самостоятельно. От главного героя книги и дети, и родители ждут, что он будет «умным, храбрым, сильным» и «столкнется с проблемой, которую необходимо решить»

Американские родители назвали пять книг или серий, которые по их мнению должен прочитать каждый ребенок. На первом месте «Гарри Поттер» (Гарри Поттеру вообще посвящена отдельная глава исследования, его феноменальная популярность представлена в говорящих цифрах, ее я рассмотрю тоже обязательно рассмотрю). 

На втором Доктор Сьюз, мало переводимый на русский язык и практически неизвестный российскому читателю. Понятен выбор родителей, потому что для США фигура Доктора Сьюза это аналог российских Барто, Чуковского и Маршака вместе взятых. 

На третьем месте «Дневник слабака». Его переводят и издают на русском языке, но совершенно никакого ажиотажа данная серия не вызывает, а вот в США исследователи обнаружили его на одной ступени с Гарри Поттером (по выбору детей, а не родителей).

Четвертое место принадлежит серии «Волшебный дом на дереве». Ее с прошлого года начало выпускать издательство «Карьера-Пресс», и пока к ней интерес более чем умеренный.

Пятое место заняли «Хроники Нарнии». После «Гарри Поттера» первое название широко известное русскоязычному читателю.

Дальше идет интересная информация для любителей статистических выкладок. Так, приводятся данные, что в среднем дети в возрасте от 6 до 17 лет прочли по 23 книги за последний год, но при этом из ответов видно, что разрыв в количестве прочитанных книг между активными читателями и малоактивными читателями может быть в шесть раз. Под активными читателями понимаются те, кто читают для удовольствия 5-7 дней в неделю, они прочли в среднем по 42,4 книги за год. среднеактивные читатели читают для удовольствия1-4 дня в неделю и успевали закончить в среднем 17,4 книги в год. Малоактивные читатели берут книгу в руки реже, чем раз в неделю и за год прочли в среднем 7,4 книги.

Приводятся данные и по количеству книг в домашних библиотеках. Средний показатель здесь для американской семьи с детьми в возрасте от 0 до 17 лет – 104 детские книги. Интерес вызывает достаточно небольшое превышение среднего показателя в семьях с активными читателями. У таких детей дома в распоряжении находится в среднем 140,8 книг. Разбежка с домашними библиотеками малоактивных читателей в два раза. У последних всего 65,3 книги дома. Но при значительной разнице в количестве времени, уделяемого чтению, можно сделать вывод, что основной источник книг для чтения в США не домашние библиотеки.

Следующий параметр – доход семьи. Тут закономерность понятная. В семьях с доходом выше 100 000 долларов в год домашние библиотеки состоят в среднем из 127,1 книги, в то время, как семьи с доходом ниже 35 000 долларов в год могут похвастаться только 68,6 детских книги дома.

65%детей считают, что они всегда будут читать бумажные книги, несмотря на доступность электронных, но в зависимости от пола и возраста результаты интересно варьируют. Дети в возрасте 6-8 лет уверены на 69%, что будут читать бумажные книги и в будущем, и их уверенность постепенно снижается до 61% к возрасту 15-17 лет. Мальчики в возрасте 6-8 лет уверены на целых 72% в своем будущем интересе к бумажным книгам, а к возрасту 15-17 лет эта уверенность падает до 53%. У девочек же мнение нестабильно. 6-8-летние девочки в 66%случаев считают, что бумажные книги не потеряют для них актуальность, к возрасту 9-11 лет их мнение крепнет до 73%, к возрасту 12-14 падает до 65%, а к 15-17 – вновь рост до 70%. Интересно было бы узнать причины этого девичьего непостоянства.

Большинство детей самостоятельно выбирают себе книги для чтения (63%). И такие книги дети с большей вероятностью дочитают до конца (88%). Примерно четверо из десяти опрашиваемых детей и родителей отмечают, что при выборе книги для свободного чтения (чтение для удовольствия, то есть не школьная программа и не внеклассное чтение) они ищут «просто хорошую историю». И столько же опрашиваемых хотят книгу, «которая рассмешит».

Никаких особых требований, просто хорошая история. Дети – 37%. Родители  – 42%.

Рассмешит меня/моего ребенка. Дети – 42%. Родители 37%.

Исследует места и миры, в которых я/мой ребенок никогда не бывал. Дети – 31%. Родители – 38%.

Заставит меня/моего ребенка думать и чувствовать. Дети – 24%. Родители – 42%.

Вдохновит меня/моего ребенка на хороший поступок. Дети – 24%. Родители – 44%.

Поможет мне/моему ребенку представить и понять жизнь других людей. Дети – 22%. Родители – 36%.

Поможет мне/моему ребенку ненадолго забыть о реальности. Дети – 20%. Родители – 16%.

Расскажут о теме, с которой я хочу познакомиться/я хочу, чтобы мой ребенок познакомился. Дети – 19%. Родители – 30%.

Расскажут о том, что я сам/ мой ребенок сейчас переживает. Дети – 16%. Родители – 29%.

Показательный список требований. По нему хорошо видно, что родители вцелом предъявляют больше требований к детским книгам и что дети слабо заинтересованы в познавательно-терапевтических свойствах книги.

Ответы на вопрос о предпочтительном главном герое детской книги тоже характерно разнятся у детей и родителей.

Предпочтений по персонажу нет, лишь бы история была хорошей. Дети – 47%. Родители – 48%.

Такой, каким бы мне хотелось быть/ который мог бы быть образцом для моего ребенка, потому что он умный, храбрый, сильны. Дети – 35%. Родители – 41%.

Сталкивается с проблемой и решает ее. Дети – 30%. Родители – 41%.

Похож на меня / моего ребенка. Дети – 26%. Родители – 26%.

Помогает понять людей, непохожих на меня / моего ребенка. Дети – 17%. Родители -28%.

Опять видно, что у родителей требования ярче выражены, тогда как дети по умолчанию доверяют любому герою, который сумеет их увлечь.

Авторы исследования в этом году уделили особое внимание культурному многообразию и выяснили, что родители детей в возрасте от 0 до 17 понимают под ним в отношении книг.

73%люди и опыт, отличные от тех, с которыми мой ребенок знаком

68% разные культуры, традиции и религии

51% герои с особенностями развития (физического и психического)

47% люди с другим цветом кожи

21% представители ЛГБТ-сообщества

После таких данных остается только предполагать, каким бы мог быть аналогичный опрос у нас.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *